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做學生成長的引路人 ——劉葆紅

2018年09月07日 10:03:45 來源:本站原創 訪問量:169452

做學生成長的引路人

——徐州市第三中學劉葆紅老師側記

劉葆紅老師是徐州市第三中學的一名普普通通的教師,她富有強烈的責任感和事業心,她愛生如子,甘于奉獻;她治學嚴謹,兢兢業業。“嚴字當頭,愛在其中”,是她的真實寫照。她曾獲得徐州市優秀班主任、徐州市三八紅旗手、徐州市“學生最喜愛的教師”、等榮譽稱號、被徐州市教育局記三等功四次、年度考核獲得優秀等第十多次、市教育局嘉獎多次、市級學校團隊工作關心支持獎兩次、市評優課一等獎、學科競賽優秀指導教師獎、多篇文章曾發表、獲獎,曾兩次在徐州市區教師業務考試中取得高中物理組第一名的好成績。

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 “捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是劉葆紅老師恪守的名言。1991年劉葆紅老師被分配到徐州三中從事高中物理教學工作,執教二十多年來,劉葆紅老師做了十余年班主任,她始終把培養具有完善人格的學生看作頭等大事,在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑。”作為班主任,她始終將嚴格要求、規范管理、關心呵護、引導幫助作為工作的準則,對學生嚴而有度,用愛與學生交流,用真誠與學生相處,讓學生在嚴格的同時體會到教師的關心,在學習的同時感受到如何做人。

管理無小事,事事皆育人。每接手一個新班級,她都會根據學生的具體情況,選好班級干部,和學生一起制訂好班級管理規定,從紀律規范、學習規范、衛生規范、公物管理等諸多方面入手,利用戶外活動、班會等形式,增強學生的集體觀念,教育學生能夠認識到規范是做人的起點,習慣成就人的品格。一個人除了學習科學文化知識以外,還有許多要學習的,要先成人再成才,力爭做一個完整的、大寫的人。

她接任每一個班級的第一次班會課上都會先告訴同學們:在自己能力范圍內,會公平、公正地對待每一個學生和家長。在真心愛護學生的前提下,立規矩,從嚴要求,并嚴格執行。她認為威信不是靠嘴巴說出來的,對學生提什么樣的要求她都一定自己首先做到,如每天的早晨和下午上課前,她都會早早地站在講臺前,從不遲到,要求學生做事、學習都要認真,她首先會認認真真地做好每一件事。唯有這樣,威信才會種植在教師的精神內核之中,然后煥發出一種無聲的魅力,震撼和影響著每一個學生!她會精心準備每一節班會課并盡量用豐富多彩的方式達到“潤物細無聲”的育人效果,如利用班會課放電影《肖申克的救贖》給學生看,看后展開討論,讓學生認識到:自由的寶貴、堅持的重要、信仰的力量等等。

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家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上,但現實是“父母的高度就是孩子的起跑線”。她會聯手家長一起做孩子的教育工作,讓家長意識到“父母是孩子的第一任老師也是終身的老師,孩子是家長甜蜜的負擔,孩子教育好了是來報恩的、教育不好是來討債的,父母在孩子身上的用心度很大程度上決定了孩子的優秀程度”,引導家長積極承擔起教育孩子的責任。她常常給家長和學生推薦一些好書、好文章,如《劉長銘:讀再好的名校,都比不上家長重要》,龍應臺的《親愛的安德烈》、池莉的《來吧孩子》、《錢文忠:我不相信教育是快樂的;教育,請別再以愛的名義對孩子讓步!》、李尚龍的《你只是看起來很努力》等,聯手家長把培養孩子的學習習慣+生活習慣放在第一位,補課不如補習慣!蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說:一個不閱讀的孩子就是學習上的潛在差生。好家庭就是一所好學校,她會懇請家長們在孩子面前不要玩手機,當孩子學習時,家長在旁邊看書,為孩子創設良好的“閱讀型”家庭氛圍,讓孩子有在圖書館學習的感覺。她一直在努力培養學生的“自控能力”和“自學能力”,她常常告訴學生:“當你具備了自控能力和自學能力,你就可以想多飛遠飛多遠,想飛多高飛多高,你將會看到不一樣的風景!”

在班級管理中,她能根據學生的特點和思想實際,做深入細致的思想工作,用愛來感動每一位學生。某女生成績優異,但在高三初期青春萌動,異性交往過密,學習成績下滑。身為班主任的劉葆紅老師,看在眼里,急在心里,便多次找她談話,在肯定與異性正常交往的同時,又指出他在交往中存在的問題。同時又取得她父母的配合,做了大量的思想工作,使得該同學能正確對待異性間交往的問題,并以優異的成績考入上海財經大學。進入大學后,很快當選為校學生會主席,后來又以優異的成績保送讀研究生。某男生成績優異,但脾氣暴躁,為人不夠大度,經常與同學發生沖突,劉葆紅老師抱著不能讓任何學生有性格缺陷的教育理念,對他進行不間斷的心理疏導、性格矯正。劉老師的每一句話如春風化雨,融化了他性格中的暴躁,開闊了他的心胸。最后該與同學們都能相處融洽,還以優異的成績考入南京大學,現已赴美留學。

她班有一位男生,從小沒有父親,母親又殘疾多病,生活靠著舅舅的幫助維持。家庭教育基本缺失,他迷上了上網聊天,盡管劉老師多次找其談話,曉之以理,動之以情,但仍沒能使其收手,最后發展到棄學,離家出走。身為班主任的劉老師與其舅舅取得了聯系,又在他要好的同學中多方了解,終于獲得了他的去向——湖南會網友。劉葆紅老師深感問題的嚴重,為了挽救這個學生,劉老師想方設法了解到湖南的那個女孩的聯系方式,連夜與對方聯系,做了大量的勸說工作,最終使該同學同意返徐。在返徐的當天,劉老師帶著幾個學生和他舅舅冒著凜冽的寒風前往火車站的出口去迎接。回校的時候,劉老師還專門安排了歡迎他的班會。從此,劉老師每周都要找他聊天,還經常深入到他的家庭了解情況,她以一顆一般人無法理解的愛心滋潤著這位同學那顆迷失的心。俗話說:浪子回頭金不換。在老師的幫助下,最后該同學通過拼搏,考入了南京醫科大學,現已研究生畢業,成為一名優秀的醫生。

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2002年9月11日,徐州三中高三(9)班班長張寧因腦血管畸形破裂昏迷入院,每天3000多元的醫療費讓張寧的父母捉襟見肘,而手術費則要四萬多,更是讓并不富裕的張寧一家雪上加霜。身為高一(12)班班主任的劉葆紅老師得知這一情況后,在國慶節期間,同校德育處、團委一道,號召并組織了各年級同學們為張寧獻一份愛心的義賣捐款活動,2002年10月1日凌晨5點多她就帶領班級學生代表趕到報社發行部購買了上千份報紙,6點多,高一年級17個班400多名同學在彭城廣場就開始了義賣募捐活動,有特長的學生們還進行了義演。連續數天,共籌得款項5000多元全部送到患病同學張寧手中。10月2日、14日《都市晨報》對此做了連續報道。目前張寧同學已經大學畢業,成為了一名優秀的人民教師。

在高中循環教學的歷屆高考中,她所任教班級的物理成績遙遙領先,為國家培養輸送了大批優秀人才。2002屆所帶班級高三(9)班高考達一本線人數就有42人,其中張佳同學現已清華大學研究生畢業,趙偉同學南京大學畢業赴美留學,于小清同學北京師范大學畢業赴美留學,曹婷同學武漢大學畢業,保送到中國人民大學讀研究生,現已畢業進入北京外交部工作。

為了教育這份神圣的事業,劉葆紅老師傾注了滿腔的熱情。從教至今,她像一臺不知疲倦的永動機,把青春、熱血全傾注在了自己鐘愛的事業上!她抓學生管理從不放松,教學生學習從不懈怠,批改學生作業從不遺漏,在課余的教室里、在課外活動的辦公室里,經常有學生圍著她答疑解惑的身影。盡管自己身體多病,別人都勸她放放手,別讓自己那么累,她總是說:如果我是你孩子的老師、班主任,你希望我怎么做呢?這最樸實的一問也說出了她為什么會贏得學生的喜愛。她正是用自己慈母般的愛心、不斷提高的教學水平、敬業奉獻的精神才成為了最受學生喜歡的老師。

雖然她已年至半百,學生仍然屆屆相傳,一直都親切地稱呼她為“葆紅姐”,幾乎她的每一名學生在談到她的時候,都說她是自己人生道路上的引路人。

編輯:老申
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